音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业是(shì)音(yīn)乐教育类(lèi)一般特指音(yīn)乐教育专业(yè)的(de)。

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音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适(shì)应社(shè)会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济(jì)建(jiàn)设和教育改革发(fā)展需要(yào)的具(jù)有较好音(yīn)乐素养和(hé)教学(xué)能力的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天(tiān)津(jīn)音乐学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华师范大(dà)学、河北(běi)师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六(liù)个专业，其中音乐(lè)艺(yì)考主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一(yī)个(gè)是音乐教育(yù)类，另(lìng)一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素材(cái)进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故早期的(de)音乐中，作品必(bì)须(xū)能(néng)够顺利进行演奏才算完成全部的(de)作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没(méi)有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者(zhě)说(shuō)部分音响并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获得想要的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式(shì)（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其中一个因素就(jiù)有可能改变(biàn)一首音乐的内容(róng)，明确(què)这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作(zuò)，那(nà)么音(yīn)乐教育(yù)是一个(gè)不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多(duō)数音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业毕业(yè)生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名私(sī)人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而(ér)大学(xué)教师就(jiù)需要(yào)硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州的(de)音乐教育学士课程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的情况(kuàng)就各(gè)有(yǒu)不(bù)同，每(měi)个地区(qū)每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音(yīn)乐表演(yǎn)课程(chéng)给学生(shēng)时间(jiān)和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和磨练他(tā)们在一(yī)种主要乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课程要求学生(shēng)在入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而(ér)兴(xīng)起(qǐ)的一(yī)种在电脑上完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热(rè)门(mén)的(de)专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音(yīn)艺术的学生(shēng)将学(xué)习(xí)音(yīn)乐技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息学等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的(de)所有(yǒu)领域(yù)都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和(hé)作(zuò)曲专业的学(xué)生合(hé)作(zuò)，尝试在实验(yàn)性音乐(lè)与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关(guān)的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐产业中(zhōng)工(gōng)作(zuò)所需(xū)要的(de)一系列工具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在软件的学习(xí)上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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